Күнделікті өмір тарихын зерттеудің батысеуропалық және қазақстандық дәстүрі: салыстырмалы талдау

Аннотация

Статья посвящена сравнительному анализу западноевропейской и казахстанской традиции исследования повседневной жизни в контексте современной исторической науки. История повседневности рассматривается как важное направление исторического знания, ориентированное на изучение повседневного опыта человека, регулярно воспроизводящихся социальных практик, а также форм социального взаимодействия. Долгое время данные аспекты находились на периферии исторических исследований. В статье анализируются особенности формирования западноевропейской и казахстанской исследовательской традиции в контексте интеллектуальных, социальнополитических и историографических условий их развития. Показано, что западноевропейская традиция исследования повседневной жизни сформировалась во второй половине XX века в рамках социальной и антропологической истории и характеризуется высоким уровнем теоретической рефлексии, междисциплинарным подходом и методологическим плюрализмом. В западноевропейских исследованиях ментальности символические структуры и устойчивые повседневные практики рассматриваются в контексте долгосрочных исторических процессов. Казахстанская традиция исследования повседневной жизни формируется преимущественно в постсоветский период и в настоящее время находится на стадии становления. Её развитие во многом обусловлено влиянием советского историографического наследия, а также процессом освоения теоретических и методологических моделей, сложившихся в западноевропейской исторической науке. В статье отмечается, что казахстанские исследования в основном ориентированы на эмпирический материал, уделяют значительное внимание социальным трансформациям и сосредоточены на изучении кризисных и переходных периодов истории. Сравнительный анализ позволил авторам выявить не только методологические различия между западноевропейской и казахстанской традициями изучения повседневной жизни, но и общие тенденции их развития в условиях интернационализации исторического знания.